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Messages

Affichage des messages du décembre, 2016

Feuille de suivi

Il arrive à l'occasion que certains élèves ont besoin que l'on utilise, de façon temporaire, une feuille de suivi.  J'évite de l'utiliser trop longtemps, mais parfois ça répond à un réel besoin.  Cette année, j'ai eu à faire une feuille de suivi pour une élève de la classe pour une situation particulière.  Je l'ai utilisée durant environ 2 mois et, depuis plusieurs semaines, elle n'en a plus et ça va très bien.
Je vous partage le document créé pour mon élève.  J'ai fait une version fille et une version garçon. Elle est très simple, car je ne veux pas gérer les crayons de couleur ou autres!  L'espace à la droite du bonhomme me servait à mettre un court commentaire ou à identifier les périodes avec les spécialistes.
Je vous partage la feuille de suivi, si elle vous convient alors tant mieux!  Sinon, c'est simple à faire et il y en a aussi plein sur Internet.





À bientôt!



Une enquête

Voici un petit document pour travailler l'enquête et la représentation sous la forme d'un diagramme à bandes.








Pour ceux qui ont accès à des outils technologiques, une autre façon intéressante de poser une question d'enquête est avec un formulaire Google.  Pour s'amuser à créer des graphiques à partir de du Google formulaire, vous trouverez une démarche intéressante en suivant ce lien: https://sites.google.com/a/revevol.eu/googleappsschoolexfr/home/help-center/documents/forms/collect-form-responses-in-a-live-graph  
J'ai appris que Canva permet de créer des diagrammes facilement depuis peu.  Je ne l'ai pas encore testé, mais ça promet!
Finalement, bien que les outils technologiques soient bien amusants, efficaces et utiles, je pense que ça vaut la peine de faire la démarche au complet en version papier au moins une fois... 

À bientôt!

Argent

Ces temps-ci, j'aborde les nombres décimaux avec mes élèves en manipulant l'argent. Les élèves ont énormément manipulé les différentes pièces et les différents billets.  Ils ont appris à reconnaître les pièces de monnaie, à faire des comparaisons et des équivalences.  Ils ont aussi joué au magasin et ont simulé des transactions.  Les quelques feuilles d'exercices que j'avais sous la main s'imprimaient très mal ou n'étaient pas à mon goût.  J'ai un élèves dans ma classe avec une déficience visuelle et je voulais vraiment trouver des pièces de monnaie sans  nuances de gris pour lui faciliter un peu la vie. J'ai donc fait quelques feuilles d'exercices très rapidement que je pourrai imprimer ou encore travailler directement dans Seesaw avec l'outil dessin ou zone de texte.  









Ces six feuilles ne sont évidement pas suffisantes pour passer toutes les notions en lien avec les nombres décimaux et l'argent.  N'oubliez pas que la manipulation est e…

SAMUEL... Je t'aime!

SAMUEL... Je l'aime d'amour!!!

Qui est SAMUEL?

Samuel n'est pas une personne, mais une plateforme qui permet d'avoir accès à différents contenus:livres, chansons, partitions musicales, etc. Si vous enseignez au Québec, la licence de votre établissement scolaire vous donne accès à tout son contenu!

Comment ça fonctionne?
Après s'être créé un compte enseignant, il est possible d'aller choisir un livre dans le répertoire, de sélectionner les pages désirées et de recevoir un extrait sous forme de fichier pdf. En plus, en le faisant avec SAMUEL, la déclaration d'utilisation se fait automatiquement. Copibec se charge alors de redistribuer les redevances aux auteurs et aux éditeurs.
Lorsqu'on sélectionne les pages du livre, on a accès à toutes les pages, ce qui nous permet de bien voir ce qui nous convient. Cela me facilite tellement la tâche lorsque je suis à la recherche d'une lecture adaptée pour la classe. Je peux aller zieuter le livre sur SAMUEL ava…

Les mauvais coups du lutin coquin

Les élèves de ma classe s'amusent comme des petits fous à rédiger les mauvais coups du lutin coquin. Nous avons trouvé plusieurs photos de mauvais coups de lutin sur Internet et certains élèves en ont même déjà eu un à la maison.  Ils adorent raconter comment le lutin a fait son mauvais coup.  Nous avons opté, ma collègue et moi,  d' écrire les textes au présent...comme si nous racontions l'histoire pendant que le lutin fait son coup. Nous avons également beaucoup insisté sur l'importance de décrire les actions.
Exemple incorrect Le lutin va chercher du papier de toilette.  

Exemple correct
Le lutin se dirige rapidement vers la salle de bain.  Il ouvre la porte de l'armoire et saisit un immense rouleau de papier de toilette de ses petites mains.

Nous avons écrit un premier récit en grand groupe.  Le deuxième a été écrit en équipes de deux et les élèves écriront les deux autres seuls.  Ils choisiront le texte qu'ils veulent que je corrige et ils feront une autocorr…