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Messages

Affichage des messages du août, 2014

C'est la rentrée!!!!

Mes élèves commencent demain.  Cette année j'aurai un très petit groupe de 20 élèves.  J'ai bien hâte de les rencontrer et de construire avec eux une année mémorable.

J'ai préparé une bande annonce que je présenterai à mes élèves demain (et aux parents lors de la soirée de début d'année), histoire de leur donner le goût de venir à l'école. Voici donc ma bande annonce :



J'ai été très active sur le blogue cet été, cela a été une belle expérience.  Cependant, je ne sais pas si je réussirai à le demeurer avec le début des classes, car je consacrerai pas mal de temps à mes élèves, ma classe et à mes filles.  Je ne vous abandonnerai pas par contre c'est certain.

Bonne rentrée à tous


Classes de mots et les fonctions syntaxiques dans la phrase (4e-5e-6e)

Il m'arrive quelques fois de "rencontrer virtuellement" des enseignants extraordinaires avec lesquels j'aimerais beaucoup travailler.  Le fait de travailler dans des commissions scolaires différentes rendait cela presque impossible avant... mais plus maintenant.  Dernièrement, j'ai fait une rencontre virtuelle avec Marlène Villemure.  Elle m'a approchée afin que je participe à son projet sur les classes de mots et les fonctions syntaxiques pour la 4e, la 5e et la 6e année.  En fait, je n'ai fait que la mise en page, mais j'y ai mis tout mon coeur :-)
J'ai demandé à Marlène, comme c'est son projet, de vous écrire un petit mot:
Avec l’arrivée de la Progression des apprentissages, beaucoup de termes ont changé et le moment de voir les notions dans le temps aussi!  Afin de m’approprier les classes de mots et les fonctions, j’ai décidé de mettre sur Popplet tout ce beau réseau conceptuel. Le seul hic! Ce n’est pas très attrayant et de plus, je souh…

Ateliers suite

Après réflexion, je me suis dit que vous aimeriez peut-être écrire ce que vous voulez sur les étiquettes... Voici donc un document d'étiquettes vierges (tout de même en PDF à cause des images) avec les images des 5 ateliers et sans les images.  Ces deux versions se retrouvent dans le même document ci-dessous.



Afin d'encourager les élèves à lire et à faire les différents ateliers, j'ai pensé faire des signets pour les élèves à partir des images des 5 au quotidien.

Finalement, je vous partage une feuille qui vous permettra de consigner à chaque jour à chacune des semaines les ateliers des 5Q effectués par les élèves.

Cependant, comme vous le savez, dans ma classe il y aura normalement 8 ateliers par semaine.  Voici donc les signets et la feuille de consignation pour ma version de classe.


Ateliers

Les ateliers...

J'ai fait de la lecture cet été sur les 5 au quotidien... C'est une approche intéressante et ma collègue et moi voulons tenter l'expérience.  Nous pensons que cela permettra aux élèves d'être plus actifs dans leurs apprentissages, nous permettra d'aider ou d'évaluer des élèves par petits groupes et surtout nous forcera à enseigner de petites capsules de façon plus concise (nous donnerons aussi des capsules d'enseignement à visionner en devoir au préalable).
Évidemment... nous avons ressenti le besoin de l'adapter à nos personnalités et nos besoins.  Vous ne trouverez donc pas dans le document plus bas une version authentique de la méthode.  
Ateliers

Français:
Nous ferons 1 atelier de français par jour.  Cet atelier sera précédé d'une capsule d'enseignement de 15 minutes, suivi de 5 minutes de modélisation et de 40 minutes d'activités en ateliers.  Un retour peut être fait ensuite en grand groupe si nécessaire...surtout en débu…

Planification des matières

Dernièrement, Pierre Gagnon, un super collègue virtuel, m'a demandé de partager ma façon de planifier mon année avec quelques enseignants...  J'ai hésité, car la planification et moi...  On s'aime et on se déteste! Hahahaha! Finalement, je me suis dit qu'il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises façons de faire... Il y a seulement VOTRE façon de faire.  Il est super important de vous écouter et de ne pas avoir peur d'essayer différentes façons.
Depuis les 3 dernières années, j'ai changé de façon 3 fois!  Donc faites la moyenne... Je change à chaque année.  Cependant, durant ces 3 années, il y a un élément qui revient: Je planifie les grandes lignes de ma semaine sans nécessairement détailler pour chacune des périodes ce que je vais faire.  Je m'accorde aussi du lousse... Cela me permet de faire de la place aux projets imprévus qui sont toujours les plus appréciés des élèves.
J'ai pris la décision de vous partager mes modèles de planification sous form…

La démarche d'écriture

Lors d'une situation d'écriture, les élèves ne travaillent pas tous au même rythme.  Certains trouvent des idées rapidement, d'autres plus lentement...  Je trouve essentiel de leur accorder le temps nécessaire et de les laisser aller à leur rythme.  Il est donc possible qu'un élève soit encore à l'étape de la planification tandis que son voisin débute la vérification de son texte.  Ceux qui traînent trop sont évidemment rencontrés à nouveau plus tard afin que je puisse les aider à terminer le tout dans un délai raisonnable.  
Donc, afin de m'aider à savoir où en sont rendus mes élèves, j'affiche au tableau les étapes de la démarche d'écriture.  Les élèves déplacent leur jeton, ou leur avatar, vis-à-vis l'étape à laquelle ils sont rendus.  Après le plan, j'ajoute une flèche demandant à l'élève de venir me voir en entrevue avant de poursuivre et de commencer son texte.  De plus, après la révision, j'ajoute une flèche lui demandant de se f…